Ofrecer distintos niveles de análisis de la realidad, mediante la fundamentación teórica de los mismos y mediante la iniciación a la investigación en cuanta comprensión y metodología de las líneas actuales.
Profesor: ROBERTO ISLAS GÓMEZ
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Analizar e integrar el contexto social y el entorno físico al diseño. Desarrollar la apreciación y expresión estética. Manejar los medios de comunicación y expresión gráfica y volumétrica. Analiza el diseño de objetos urbano-arquitectónicos, paisajísticos y de interiorismo. |
El objetivo fundamental de esta asignatura es que los alumnos de arquitectura afiancen los conocimientos adquiridos en el curso anterior e incorporen otros nuevos que, basados en aquellos, contribuyan a mejorar su formación matemática, sobre todo, desde el punto de vista de su aplicación práctica a la arquitectura. En este sentido, se propone una asignatura que abarca los contenidos matemáticos necesarios para su utilización en la mayoría de las situaciones prácticas que se pueden presentar en el desarrollo de la actividad de un arquitecto. Para esta elección también se han tenido en cuenta los contenidos que se recogen en el descriptor de la asignatura, dentro del plan de estudios.
Interpreta, analiza y calcula esfuerzos y deformaciones en elementos estructurales comunes, sometidos a cargas simples de tensión, compresión y flexión para aplicarlos en los diseños
arquitectónicos, garantizando la seguridad, costos y constructibilidad del proyecto.
Interpreta, analiza y calcula esfuerzos y deformaciones en elementos estructurales comunes, sometidos a cargas simples de tensión, compresión y flexión para aplicarlos en los diseños
arquitectónicos, garantizando la seguridad, costos y constructibilidad del proyecto.
Profesor: Alejandro Delgadillo Garcia
Ofrecer distintos niveles de análisis de la realidad, mediante la fundamentación teórica de los mismos y mediante la iniciación a la investigación en cuanta comprensión y metodología de las líneas actuales.
Aplicar el glosario propio del urbanismo, del desarrollo urbano, de la planeación urbana y del diseño urbano, ya que estos conceptos son fundamentales para generar competencias genéricas a nivel de conocimientos básicos; así mismo, el conocer, leer, entender la normatividad y las nuevas metodologías que se han aplicado en ciudades en el mundo para fortalecer estos principios.
